Program za razvoj vseh potencialov

02.09.08 15:45 | igor lukšič, ivan svetlik, kakovost znanja, šolstvo

Kandidata za sodelovanje SD v prihodnji vladi dr. Igor Lukšič in dr. Ivan Svetlik sta na današnji novinarski konferenci predstavila program stranke za vstop Slovenije v družbo znanja in ustvarjalnosti. Predstavila sta nekaj poudarkov iz vizije ter nekaj ukrepov, pa tudi določene poglede, o katerih se še vedno vodi široka razprava.

»Človeški potencial je ena glavnih strateških surovin Slovenije in naloga države je, da omogoči razvoj vseh potencialov,« je poudaril dr. Lukšič. Zato je pohvalil izjavo Predsednika RS dr. Danila Türka, da je šola kul. »To je inovativna izjava, ki odpira prostor spremembam,« je dejal. Te spremembe so se že ugnezdile v mladih generacijah, medtem ko ostaja sistem rigiden in za tem zaostaja. »Če želimo vstopiti v družbo znanja, moram ustvarjati več in bolj kakovostno znanje, kot ga je bil sistem sposoben ustvariti doslej,« pa je poudaril dr. Svetlik. »Pamet je enakomerno porazdeljena med vse narode, vendar se potenciali različno razvijajo,« je dodal.

Med ukrepi, ki sodijo v resor Ministrstva za šolstvo in šport, je bilo med drugim izpostavljena: 1) pocenitev predšolske vzgoje, ki je za starše najdražja, 2) zamenjava predragih delovnih zvezkov v osnovni šoli z elektronski pripomočki, kar bi poleg finančnih imelo tudi zelo ugodne okoljske učinke, 3) ustalitev načina ocenjevanja, ki se je prepogosto spreminjal, 4) povečanje avtonomije javnih zavodov na področju osnovnega in srednjega šolstva, denimo s podaljšanjem mandatov ravnateljev na sedem ali devete let, s čimer bi zagotovili stabilnost in urejenost, kar bi omogočilo, da se šole osredotočijo na vsebino in odnose v kolektivu ter odnose z učenkami in učenci.

Med ukrepi, ki sodijo v resor Ministrstvo za visoko šolstvo, znanost in tehnologijo, pa so bile izpostavljene štiri prioritete:

Doseči višjo KAKOVOST ZNANJA s pomočjo nove agencije za kakovost, preoblikovanja Sveta za visoko šolstvo, zaostritve akreditacijskih in evalvacijskih meril ter delitve javnih sredstev na podlagi dogovorjenih meril kakovosti - v dosedanjem mandatu povsem zanemarjeno; nasprotovanje ustanovitvi agencije za kakovost in vprašljiva aplikacija meril za akreditacije.

KREPITEV RAZISKOVALNEGA POTENCIALA s povečanjem števila raziskovalcev od sedanjih manj kot 1,5 % na 1,8 % zaposlenih, povečanje števila raziskovalnih središč v regijah in gospodarskih organizacijah in hkratno koncentracijo raziskovalnih zmogljivosti v univerzah in inštitutih na izbranih področjih - v dosedanjem mandatu je šlo predvsem za razpršitev, dekoncentracijo in zato slabitev raziskovalnega potenciala; Slovenija ni udeležena pri razmeščanju 37 raziskovalnih infrastrukturnih centrov EU.

DVIG DELEŽA PREBIVALSTVA Z VEČ KOT SREDNJO IZOBRAZBO NA 30 % z ohranjanjem visokega deleža mladih, ki vstopajo v po-sekundarno izobraževanje, s povečanjem uspešnosti študija in s povečanjem deleža odraslih v tem izobraževanju - v dosedanjem mandatu sta bila uspešnost študija in vključevanje odraslih v študij zanemarjena, zato Slovenija ostaja nizko s komaj 20 % prebivalstva z več kot srednjo izobrazbo.

POSPEŠENA INTERNACIONALIZACIJA RAZISKOVANJA IN VISOKEGA ŠOLSTVA s povečevanjem izmenjav študentov in osebja, z več skupnimi raziskovalnimi in izobraževalnimi programi, z vpisovanjem več tujih študentov, s prisotnostjo naših raziskovalnih in izobraževalnih institucij v drugih državah, z učinkovitejšim črpanjem EU sredstev - dosedanje spodbude za internacionalizacijo raziskovanja in izobraževanja so bile prešibke, črpanje EU sredstev pa nezadostno.

Dodajamo pa še 10 prvih UKREPOV:
- Nova zakona o univerzi in o visokem šolstvu (jih ministrstvo ni bilo sposobno pripraviti in dogovoriti s socialnimi partnerji)
- Dokončanje in evalvacija bolonjske reforme (pavšalne ocene je treba nadomestiti s sistematičnimi evalvacijami)
- Odprava državnega omejevanja vpisa in 'navideznega' izrednega študija (anahronizmi državne intervencije in socialnega razlikovanja)
- Dvig BDP za raziskovanje in visoko šolstvo za 0,2 - 0,3 odstotne točke letno (zaobrniti trend stagnacije)
- Sofinanciranje po-sekundarnega izobraževanja odraslim (strateška izbira za dvig kakovosti človeških virov)
- Uzakonitev pravice do 5 letnega brezplačnega po-sekundarnega izobraževanja (strateška izbira za dvig kakovosti človeških virov)
- Sofinanciranje internacionalizacije raziskovanja in izobraževanja tudi s sredstvi za pomoč manj razvitim državam (sedaj ne obstaja)
- Vrnitev avtonomije javnim raziskovalnim zavodom (jim je bila odvzeta)
- Ustanovitev agencije za kakovost (jo je ministrstvo vztrajno zavračalo)
- Obnovitev partnerstva na področju raziskovanja in visokega šolstva ter dogovor o razvojnih usmeritvah in ukrepih (je bilo porušeno)